孩子们现在可以学会用这些教学机器人写作

通过教学学习的概念是公认的成功技术。这个想法是，当孩子扮演老师的角色并指导别人时，他们对主题产生了更大的兴趣和信心。

Ecole Polytechnique Federale de Lausanne（EPFL）的研究人员在美国波特兰在美国波特兰举行的“人类机器人互动会议（HRI）会议（HRI）”，介绍了他们的新教学工具，称为Cowriter。该系统仍处于原型阶段，使用平板电脑和两英尺高的友好的人形机器人来帮助教学学生如何写作。孩子们没有指导孩子们的机器人，而是指导通过模仿人类学习的渐进写作算法编程的机器人。目的是教孩子们，甚至不知道。机器人的写作是在平板电脑上复制的，然后孩子们可以使用手写笔纠正该计算机。机器人借鉴了大量的手写样本数据库，这些数据库包含了指定学习范围内儿童的常见错误。

Cowriter机器人学习系统没有让孩子对自己感到难过，这使他们负责自己的教育。Cowriter机器人使用特定的变量进行了编程，这些变量将帮助学生确切地找出他们在不经历老师的任何负面反馈的情况下做错了什么。根据该研究的作者之一塞维林·莱姆安（SéverinLemaignan）的说法，“目的是为教师提供一种在课堂上发挥新作用的工具。一个学生甚至比班上最慢的学生了解的学生。”

Cowriter计划已在小学教室中有六至八岁的儿童进行测试，并在另一次试验中，六岁的学生每周进行一次教学课程。长期目标是为教育工作者和父母提供一个选择，以与机器人的“学生”教学模型一起使用学习，他们逐渐改善，更重要的是，永远不会疲倦。

此外，孩子们喜欢机器人及其与牛仔匠的积极互动可能会使他们欣赏所有类型的技术。这是Cowriter项目背后的EPFL开发团队选择机器人来帮助他们与学习如何写作的孩子建立联系的原因之一。